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学导互动为中心的多元教学方案在外科护理学中的应用
【摘要】 目的探讨以学导互动为中心的多元教学方法,以指导教学改革的方向。方法以护理专业2004级、2005级本科生为研究对象,2004级为常规多媒体教学,2005级为多元教学,通过书面考试和问卷调查进行综合分析评价。结果多元教学组考试成绩优于常规多媒体教学组,经t检验差异有显著意义(P<0.01);两组的问卷调查结果经χ2检验,多元教学优于常规多媒体教学。结论在多媒体教学的基础上,以学导互动为中心的多元教学优于常规多媒体教学。
【关键词】 外科护理学；
学导互动；
多元教学；
【Key words】 Surgical nursing Interactive study Guid Multicultural teaching；
【Key words】 Surgical nursing Interactive study Guid Multicultural teaching；
【基金】 贵阳医学院教学改革立项课题(课题号:K2004-8)
- 【文献出处】 护士进修杂志 ,Journal of Nurses Training , 编辑部邮箱 ,2009年08期
- 【分类号】R473.6-4
- 【被引频次】3
- 【下载频次】204