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影响乡村学生数学问题提出能力的因素分析
【摘要】 本文通过对广西贺州市城、乡学校学生数学问题提出能力的现状进行调查与分析,得出影响乡村学生数学问题提出能力的主要因素包括评价因素、教师因素、学生因素、环境因素、教材因素等方面。为了有效地培养学生的数学问题提出能力,一是改变现有的评价机制,二是树立正确的教育教学观念,三是加强对教师的培训,四是优化学生数学问题提出能力发展的育人环境。
【基金】 广西“人文强桂”课题“广西农村教师教育模式创新机制研究”(编号:20084803)的研究成果之一
- 【文献出处】 当代教育论坛(下半月刊) ,Forum on Contemporary Education , 编辑部邮箱 ,2009年12期
- 【分类号】G633.6
- 【被引频次】3
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