导师制在中医学本科临床教学中的实践与探索

【摘要】 目的探讨医学本科生后期临床教学中导师制的组织、实施效果及评价。方法组织学科带头人和大批教学、临床、科研的骨干教师,实施在本科生临床理论学习(大学四年级)和临床实习(大学五年级)阶段中定点定人进行因材施教的教学制度。结果经过两年导师制的培养,学生在人文素养、医德医风、专业素质和分析解决问题、适应社会竞争及工作的综合能力等方面均有显著提高。结论医学本科生导师制可以很好的解决理论与临床实践脱节的问题,更好地完成大学本科教学任务。更多还原