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学业负担问题：理性的事实判断与缓解策略
【摘要】 笼统地说"中小学生学业负担过重"是一个不够准确、不够深刻、不够理性的教育事实判断。学业负担问题不只是数量上的"过重"问题,解决问题的出路也不只是一个"减"字,为了"减负"而"减负"的"减负运动"走入了误区。出路在于谋求学业负担问题的缓解,在于以"减负"为"抓手"推进务实理性的综合教育改革。
- 【文献出处】 教育研究与实验 ,Educational Research and Experiment , 编辑部邮箱 ,2008年05期
- 【分类号】G639.2
- 【被引频次】37
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