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谈道德接受心理对学校道德教育接受效果的影响
【摘要】 道德接受心理是道德教育信息有效接受的内因性因素,影响道德教育信息的接受方向,制约道德教育信息的接受效果。因此,提高学校道德教育的实效性,必须要注重道德接受心理的研究。
- 【文献出处】 中国科技信息 ,China Science and Technology Information , 编辑部邮箱 ,2008年11期
- 【分类号】G641
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【摘要】 道德接受心理是道德教育信息有效接受的内因性因素,影响道德教育信息的接受方向,制约道德教育信息的接受效果。因此,提高学校道德教育的实效性,必须要注重道德接受心理的研究。