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双主体互动模式在细胞工程学教学中的初探
【摘要】 细胞工程学是高等院校生物类专业高年级学生开设的专业课,为了激发学生的学习兴趣,提高学习的积极性,从而提高教学效果,我们在教学中采用师生双主体模式,并在课程进行的前后对选课学生进行问卷调查,调查结果显示,采用该教学模式,不仅增强了学生对细胞工程的学习兴趣,培养了他们的参与意识和动手能力,而且综合分析问题和解决问题的能力也有了很大提高。
- 【文献出处】 中国科技信息 ,China Science and Technology Information , 编辑部邮箱 ,2008年06期
- 【分类号】Q813-4
- 【被引频次】5
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