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教师专业化发展须完成的三个“走向”

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【作者】 张良朋；

【机构】 山东淄博师范高等专科学校 255130；

【摘要】 <正>在新课程改革的背景下,如何从一名新手教师成长为一名专家教师,这是许多从事数学教育的青年教师密切关注却又深感困惑迷茫的问题。笔者结合亲历的几个专业化发展个案,提出数学教师专业化发展须完成的三个"走向",希望对他们能有所助益。

【关键词】 新课程改革； 教学效果； 知识课堂； 学习起点； 课堂教学； 科学预设； 功利色彩； 生命之花； 以学定教； 文化环境；
  • 【文献出处】 上海教育科研 ,Shanghai Research on Education , 编辑部邮箱 ,2008年06期
  • 【分类号】G451
  • 【被引频次】2
  • 【下载频次】231
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