护理临床带教老师对不同学历层次护生护患沟通能力的评价

【摘要】 为了解护生在临床护理实践中的护患沟通能力,对我校本科、大专、中专毕业实习护生临床沟通能力进行了调查,现将结果报告如下。1对象与方法1·1调查对象:在宁夏医学院附属医院、自治区人民医院、银川市人民医院三所三级甲等医院的内、外、妇、儿、眼、耳鼻喉、口腔等科所有参与2008届护理毕业生临床带教的老师。1·2方法:由临床带教老师采用许亚红研制的《护理专业学生护患沟通能力评价量表》[1](教师评价量表)对实习期末护生进行调查,问卷涉及沟通的计划和准备6项、护患沟通的“启动”7项、收集信息11项、给予信息6项、获得并理解病人的观点6项、护患沟通的结束6项六个维度等内容共计42项,每项采用5级评分(1-5分更多还原