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论归因训练在中小学心理健康教育中的作用
【摘要】 <正>一、归因的含义、归因方式及其对学生行为的影响(一)归因的含义归因就其字面含义来说,是指"原因归属",即:将行为或事件的结果归属于某种原因,通俗地说,归因就是寻求结果的原因。心理学将归因理解为一种过程,因此归因是指根据行为或事件的结果,通过知觉、思维、推断等内部信息加工过程而确定造成该结果之原因的认知活
- 【文献出处】 科技信息(科学教研) ,Science & Technology Information , 编辑部邮箱 ,2008年20期
- 【分类号】G441
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