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改革教育见习的思考与实践
【摘要】 传统的教育见习存在诸多弊端,文章提出并实践了教育见习的新方案:将教育见习提到学科教学论理论课之前开展,为学习教学论提供感性认识,提高学科教学论课的教学效果;明确教育见习的目的要求,且见习任务作业化、管理程序化,从而提高师范生观察的深广度、思考的深刻性;提高师范生的教学素质,增强其从教意识和教师使命感。
- 【文献出处】 教育与职业 ,Education and Vocation , 编辑部邮箱 ,2008年36期
- 【分类号】G652.4
- 【被引频次】20
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