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对中小学信息技术课程实施方式的思考

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【作者】 马国军； 胡航；

【机构】 杭州市余杭区成人教育中心； 华东师范大学课程与教学系 浙江杭州311107； 上海200062；

【摘要】 目前,中小学已经普遍开设了信息技术课程,由于其学科特点,不同学校的开设方式不尽相同,主要有"分科"与"整合"两种主要方式。文章从STS的视角分析了两种方式的特点及其优劣,提出了相关实施建议。

【关键词】 分科； 整合； STS；
  • 【文献出处】 中国教育信息化 ,China Education Info , 编辑部邮箱 ,2008年02期
  • 【分类号】G434
  • 【被引频次】4
  • 【下载频次】264
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