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隐性评价与教师专业发展

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【作者】 张美娇； 刘萍；

【机构】 上海交通大学医学院教务处； 华东师范大学继续教育学院；

【摘要】 <正>一、隐性评价的理论探源在教师工作和专业发展中,显性的专业知识如学科知识、教育学知识等,往往得到极大重视。同样,在评价教师的过程中,那些可以直面的工作内容得到了充分的审核,而稍具内隐性的工作则不易得到重视。在现实的情况下,大量的隐性工作

【关键词】 教师专业素质； 教育学知识； 理论探源； 教育事件； 奖惩性评价； 新手教师； 内隐性； 研究意识； 学校教育； 教育故事；
  • 【文献出处】 教育理论与实践 ,Theory and Practice of Education , 编辑部邮箱 ,2008年S1期
  • 【分类号】G451.1
  • 【被引频次】3
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