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“认知-驱动-自主”教学模式与C语言教学改革
【摘要】 我院针对"C语言程序设计"教学过程中存在的问题,以建构主义作为指导,提出了"认知-驱动-自主"教学模式。本文介绍了我院在这方面的探索和实践效果。
【基金】 江苏大学教学改革研究项目“计算机基础教学改革的研究与实践”(1293000188)
- 【文献出处】 计算机教育 ,Computer Education , 编辑部邮箱 ,2008年14期
- 【分类号】TP312.1-4
- 【被引频次】5
- 【下载频次】154