基于建构主义理论的组织胚胎学实验教学实践

【摘要】 建构主义理论强调学习是学生以自身已有的知识和经验为基础的主动建构活动,而不是对教师授予知识的被动接受[1-4]。在教师营造的和谐民主的课堂气氛下,学生进行主动协作性学习;教师以传授知识为主转变为以指导学生学习为主,成为学生建构知识的帮助者和指导者[1-2]。以该教学理论为指导,我们对组织胚胎学实验课教学方法进行改革,将传统的由教师主讲满堂灌方式复习理论知识转变为在教师组织和引导下由学生自主讲解复习的教学模式,教学实践表明该教学模式显著提高教学效果。1方法1.1实验分组和教案学生:2002～2005级临床医学本科生。分组:每级随机抽取2个实验小组(每组48～54人),一组为实验组,实施教学改革,更多还原