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论新课程改革条件下教师和谐人格的合理建构
【摘要】 教师和谐人格是指构成教师人格整体的各个内在要素之间处于协调、平衡与统一的状态,具有整体性和协调性特征。人格和谐是教师心理素质的核心,参与新课改的动力,成就教育事业的根源。只有做到科学精神与人文精神融合,现实自我和理想自我协调,感性理性和非理性统一,才能促进教师和谐人格的合理建构。
【基金】 湖南省教改课题“当前中小学教继续教育存在的问题与对策研究”(2005B130)的阶段成果。
- 【文献出处】 湖南科技学院学报 ,Journal of Hunan University of Science and Engineering , 编辑部邮箱 ,2008年01期
- 【分类号】G451.1
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