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运用信息资源培养学生的研究性学习能力
【摘要】 21世纪是信息多元化的时代,小学教育专业的师范本科生应以网络资源等媒体为载体,通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程,进而理解信息知识,学会运用信息知识来提出问题、分析问题、解决问题,从而提升研究性学习的能力。本文从探讨研究性学习、信息资源的概念内涵出发,探寻运用信息资源与研究性学习之间的内在关联,进而提出凭借信息资源,开展小学教育专业学生的研究性学习培养是一条有效的途径。
- 【文献出处】 吉林省教育学院学报 ,Journal of Educational Institute of Jilin Province , 编辑部邮箱 ,2008年09期
- 【分类号】G652.4
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