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江苏合并高校教育质量观的嬗变
【摘要】 江苏合并高校在调整教育服务的中心和人才培养的制度观等方面正经历着从量到质的转变。这些变化为教育强省战略和高校的可持续发展提供了智力支持。当前应在高校质量评价标准、受教育者的要求及合并高校层次等方面坚持多元化选择,最终实现创新型教师、创新型教学内容、创新型教育思想观念的全面转变。
- 【文献出处】 淮阴师范学院学报(哲学社会科学版) ,Journal of Huaiyin Teachers College(Social Sciences Edition) , 编辑部邮箱 ,2008年02期
- 【分类号】G649.2
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