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试论大学生课外听力学习与学习时间管理——一项基于自主学习循环模式的实验研究
【摘要】 本研究旨在探讨运用"自主学习循环模式",培养大学生课外听力学习中的学习时间管理能力,并在此基础上观察对听力学习成绩的影响。本研究采用实验研究法,以89名学生(两个班级)为研究对象:一班为实验组,接受自主学习循环模式培训,另一班则为对照组。采用t检验法对两个班时间管理问卷的调查结果及听力测试成绩进行分析,了解学生在接受自主学习循环模式培训后,其学习时间管理能力的变化情况及对听力成绩的影响。研究结果表明:"自主学习循环模式"的培训有助于提高大学生课外听力学习中学习时间管理的能力,同时可提高其听力学习成绩。
【基金】 江南大学2005—2007年本科教学改革研究项目(No.E38)
- 【文献出处】 东华大学学报(社会科学版) ,Journal of Donghua University(Social Science) , 编辑部邮箱 ,2008年03期
- 【分类号】H319
- 【被引频次】7
- 【下载频次】332