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认知语言学理论指导下的大学英语词汇教学——以基本范畴和原型理论为例

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【作者】 邹建湘；

【机构】 长沙理工大学外国语学院；

【摘要】 <正>词汇是大学英语学习中的一个重要的环节。对于大学英语学习者来说,词汇学习是英语学习中学习者最为关注又感觉十分无奈的事情。如何找到更为科学的理论来指导词汇的教学,培养学生有效的词汇学习策略,一直是众多学者们探索的问题。

【关键词】 认知语言学理论； 原型理论； 词汇学习策略； 高频词汇； 大学英语词汇； 现代语言学研究； 认知心理学家； 核心词汇； 凸显性； 下义词；
  • 【文献出处】 当代教育论坛(学科教育研究) ,Forum on Contemporary Education , 编辑部邮箱 ,2008年05期
  • 【分类号】H319
  • 【被引频次】14
  • 【下载频次】738
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