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探究学习基本理论评述

Discussion on the Basic Theory of Inquiry Learning

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【作者】 褚丽娟杨立杰

【Author】 CHU Li-juan1,YANG Li-jie2 (1.Changchun Normal University,Changchun 130032,China;2.Baicheng Normal University,Baicheng 137000,China)

【机构】 长春师范学院城市与环境科学学院白城师范学院地理系 吉林长春130032吉林白城137000

【摘要】 探究学习是一种模拟性的科学探究活动,也是目前国内外普遍倡导的学习方式。对探究学习的历史起源、国内外的发展现状及有关探究学习的几个理论问题进行简单的评述,可以帮助广大教师更好地了解探究学习,应对国家新一轮课程教材改革。

【Abstract】 Inquiry learning is one kind of simulated scientific inquiry activities,which is advocated generally as study way at home and abroad.The historical origin,the development status at home and abroad,and several theoretical issues referring the inquiry learning are discussed in this article.The author hopes to help teachers better understand the inquiry learning and deal with the reform of new curriculum teaching materials.

【关键词】 探究学习发展理论
【Key words】 inquiry learningdevelopmenttheory
  • 【文献出处】 长春师范学院学报(人文社会科学版) ,Journal of Changchun Normal University(Humanities and Social Sciences) , 编辑部邮箱 ,2008年03期
  • 【分类号】G420
  • 【被引频次】15
  • 【下载频次】631
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