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脑瘫患儿日常生活自理能力培养的引导式教育法
【摘要】 目的探讨引导式教育对脑瘫患儿日常生活自理能力的培养。方法将在成都第一人民医院儿童康复中心接受治疗的100例脑瘫患儿配对随机分为应用引导式教育组50例(治疗组)与应用常规康复训练组50例(对照组)。均经日常生活自理能力(ADL)评价表评定。经3个月治疗后进行对脑瘫患儿日常生活自理能力评估分析。结果应用引导式教育组(治疗组)的脑瘫患儿在日常生活自理能力上显著强于应用常规康复训练组(对照组),障碍程度明显减轻。结论引导式教育能有效提高脑瘫患儿日常生活自理能力。
- 【文献出处】 职业卫生与病伤 ,Journal of Occupational Health and Damage , 编辑部邮箱 ,2007年03期
- 【分类号】R742.3
- 【被引频次】3
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