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老、少、边、穷地区大学英语校本教研“五步曲”
【摘要】 长期以来,老、少、边、穷地区的大学英语教育发展相对滞后。以学校为本的教学研究是老、少、边、穷地区改变现状、推行素质教育、促进教师专业发展的有效手段。校本教研应形成"五步曲":终身学习;教学反思;教学互助;专家引领;成果展示。
- 【文献出处】 中国成人教育 ,China Adult Education , 编辑部邮箱 ,2007年24期
- 【分类号】H319
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【摘要】 长期以来,老、少、边、穷地区的大学英语教育发展相对滞后。以学校为本的教学研究是老、少、边、穷地区改变现状、推行素质教育、促进教师专业发展的有效手段。校本教研应形成"五步曲":终身学习;教学反思;教学互助;专家引领;成果展示。