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多元互动性高职财经专业学生考核评价体系的构建——基于逆向教学法的思考

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【作者】 张成斌；

【机构】 江西财经职业学院 江西 九江 332000；

【摘要】 针对现行考核评价体系存在的问题,根据高职院校的培养目标,本文试图运用逆向教学法的方式,按照职业岗位能力的需要,通过构建多元互动的考核评价体系,达到过程考核和能力素养的监测,从而引导高职教育目标的顺利实现。

【关键词】 多元化； 高职教育； 评价体系； 教学方法；
  • 【文献出处】 现代企业教育 ,Modern Enterprise Education , 编辑部邮箱 ,2007年20期
  • 【分类号】G712
  • 【被引频次】3
  • 【下载频次】50
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