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教师专业化要求下的师德建设思考
【摘要】 教师专业道德是教师专业素养的核心,是教师专业化的重要标志。但我国传统师德规范中的缺陷以及个别教师不道德行为的出现是我国教师专业化的绊脚石,因此,必须加强教师专业道德建设。其途径是:科学、合理地制定符合教师专业发展要求的师德规范;把师德教育贯穿于教师成长的整个过程;完善师德规范评价体系。
【基金】 2005年广西教育厅科研项目《新课程理念下的教师专业发展研究》(编号：200504213)
- 【文献出处】 中国西部科技 ,Science and Technology of West China , 编辑部邮箱 ,2007年17期
- 【分类号】G451.1
- 【被引频次】5
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