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当代国外母语课程知识状况
【摘要】 本文在考察当代国外母语课程教材知识状况的基础上,从知识的社会控制观、知识的发展更新观、知识的广义内涵观等方面探讨了蕴涵于其中的若干知识理念,对进一步深化我国的语文课程改革不无启迪。
- 【文献出处】 全球教育展望 ,Global Education , 编辑部邮箱 ,2007年08期
- 【分类号】H09
- 【被引频次】31
- 【下载频次】735
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【摘要】 本文在考察当代国外母语课程教材知识状况的基础上,从知识的社会控制观、知识的发展更新观、知识的广义内涵观等方面探讨了蕴涵于其中的若干知识理念,对进一步深化我国的语文课程改革不无启迪。