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生理学双语教学中开展PBL效果的调查分析
【摘要】 结合生理学教研室在临床医学本科双语班开展以问题为基础的讨论式学习(problem based learning,PBL)的尝试,通过调查问卷的形式,探讨双语教学过程中开展PBL的效果及存在的问题,并对存在的问题进行了思考,提出有关建议和对策。
【基金】 广州市教育科学“十五”规划课题基金资助项目;广州医学院教育教学课题基金资助项目
- 【文献出处】 山西医科大学学报(基础医学教育版) ,Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition) , 编辑部邮箱 ,2007年04期
- 【分类号】R33-4
- 【被引频次】3
- 【下载频次】163