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归因训练对护生学业自我效能感、学业成绩影响的实验研究
An experimental study on influence of contributing training on self-efficacy and learning performance of nursing students
【摘要】 [目的]探讨归因训练对中职护生学业自我效能感、学业成绩的影响。[方法]对2003级中专护生进行了实验观察,实验组在课堂和课余时间开展归因训练4个月,对照组不参与归因训练。[结果]实验组护生学能效能、学行效能和总学业自我效能水平都显著提高,学习成绩明显提高。[结论]归因训练能增强中职护生的自我效能感,提高学习积极性。
- 【文献出处】 护理研究 ,Chinese Nursing Research , 编辑部邮箱 ,2007年32期
- 【分类号】R47-4
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