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学龄前儿童语用发展状况实证研究——聚焦言语行为
【摘要】 语用能力指语言使用者在言语交际过程中根据语境情况实施或者理解具有社交得体性的施为行为所运用的各种知识的能力。本文以建构主义理论为指导,探讨学龄前儿童言语行为和认知语用能力发展的规律性。
【基金】 “广州市哲学社会科学发展‘十五’规划2006年度课题”之成果。项目编号:06-B9-1
- 【文献出处】 外语研究 ,Foreign Languages Research , 编辑部邮箱 ,2007年05期
- 【分类号】H030
- 【被引频次】36
- 【下载频次】1368