谈高职学生发展性激励机制的构建

【摘要】 由于高职教育的特殊性和专业的职业特征,使得高职学生除具备当代青年学生共同的心理特征外,还具有与其他高校生不同的心理特征。针对这种特殊性,文章从职业目标导向、精神导向、正负激励并举、激励相容、适时激励五个方面,探讨了构建具有高等职业教育特征的发展性激励机制问题。更多还原