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PBL教学法在《外科护理学》临床见习中的应用
【摘要】 以问题为基础的学习(Problem Based Learning,PBL)是一种以问题为基础,以学生为中心的小组讨论式的教学方法。该方法自20世纪60年代末在美国、加拿大推广后成为医学教育改革的一个主要发展趋势,我国的一些医学院校在20世纪80年代中期试行[1]。笔者在2004级护理本科专业《外科护理学》临床见习中尝试应用这一教学方法,取得了满意的教学效果,现介绍如下。1研究对象2004级护理本科生114人,男3人,女111人;年龄20~23岁;采用查随机数字表的方法分为试验组57人,对照组57人。两组学生在临床见习前均进行摸底考试,试验组平均成绩72·09±8·89分,对照组平均成绩71·7
- 【文献出处】 广西中医学院学报 ,Journal of Guangxi Traditional Chinese Medical University , 编辑部邮箱 ,2007年04期
- 【分类号】R473.6-4
- 【被引频次】4
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