从主体性到互主体性的体育教学理念建构

【摘要】 1主体性体育教学背景分析主体性原则是近代哲学与教育学的命题,出于呼唤社会现代性和理性精神的历史需要,近代认识论高扬理性,肯定主体性。主体性哲学始于苏格拉底和柏拉图,中间经通笛卡尔和康德,至黑格尔的“绝对精神”达到极致。作为工业文明时期的主导文化精神,主体性原则一方面催生着人之主体的降世;另一方面使主客体认识关系得以确立,孕育了人对万物支配的主体性。其结果,往往导致人的异化(物化、对象化),使我失去其本真的个性,而传统教学模式正是这种文化的产物。在主体性体育教学理念支配下,体育教师以自我为尺度来打量他人和周围的世界,体育教师成为体育教育活动合法的主宰者,拥有不容置疑的“话语霸权”,将知识凌驾于学更多还原