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大学英语课程“生态失衡”的调查及对策——教学内容应与教学对象保持动态平衡
A Survey of "Ecological Imbalance" in College English Teaching in Some Universities and Some Countermeasures——Keeping Teaching Content and Teaching Object in Dynamic Balance
【摘要】 本文依据对使用相同教材的上海四所重点院校和安徽四所普通院校的调查,通过定量和定性分析两类院校生源在英语基础、学习动机、态度、英语学习的环境资源以及对教材的反映等方面有多大程度的不同,说明普通院校教材过难,是导致普通院校大英课程"生态系统"失衡的主要原因,并提出建议和对策。
【Abstract】 This paper tries to illustrate that unsuitable textbooks are the main cause of "the ecological imbalance" in college English teaching ,through the quantitative and qualitative analysis of the differences in English level,motivation,attitude,study resource between the 2 group students who use the same textbooks in Shanghai and Anhui.And this paper also presents some suggestions on how to solve the problem.
【关键词】 大学英语；
教材；
普通高校；
重点高校；
教学对象；
调查；
【Key words】 college English； textbook； common university； key university； teaching object； questionnaire；
【Key words】 college English； textbook； common university； key university； teaching object； questionnaire；
【基金】 安徽农业大学教学研究基金(200249)
- 【文献出处】 安徽农业大学学报(社会科学版) ,Journal of Anhui Agricultural University(Social Science Edition) , 编辑部邮箱 ,2007年06期
- 【分类号】H319
- 【被引频次】10
- 【下载频次】455