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不同目标设置下学生状态焦虑的实验研究
【摘要】 文章就不同目标设置下的武术课教学中学生的状态焦虑进行了研究,采用单因素完全随机设计,运用实验测试、问卷调查、数理统计及专家访谈等方法进行,以便使状态焦虑作为教学中间变量对不同目标组起到一定的调节作用。
- 【文献出处】 教育与职业 ,Education and Vocation , 编辑部邮箱 ,2006年33期
- 【分类号】G852-4
- 【被引频次】4
- 【下载频次】189
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【摘要】 文章就不同目标设置下的武术课教学中学生的状态焦虑进行了研究,采用单因素完全随机设计,运用实验测试、问卷调查、数理统计及专家访谈等方法进行,以便使状态焦虑作为教学中间变量对不同目标组起到一定的调节作用。