明确教学方向,提高人文素养

【摘要】 <正>语文课堂教学中,学生学习课文时记作者的生平简介,看看生字,了解—下文章的情节。学生对语文的工具性特征容易理解,对人文性却感到茫然。什么原因使学生出现这种现象呢?主要原因是学生学习语文的目的不明确,不知道语文学习应该达到一种什么样的效果,他们认为语文反反复复地学习一篇一篇的文章浪费时间,效果不明显,学不学语文没有意义,所以对语文学习失去兴趣。更多还原