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远程教育教学质量控制与评价
【摘要】 从远程教育规模、质量、结构、效益的内在联系及发展的整体效应来看,必须以质量为中心,把教育质量摆在首位。随着远程教育的不断发展,质量问题成为社会关注的热点和焦点。根据教学经验,构建远程开放教育教学质量控制与评价指标体系,应从以下三个方面进行探讨:教学质量指标体系的设计原则;教学质量要素分析及指标体系的设计;教学质量的评定方法
- 【文献出处】 现代远距离教育 ,Modern Distance Education , 编辑部邮箱 ,2005年02期
- 【分类号】G728
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