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教师在化学实验教学中认识和操作上的偏差及其矫正
【摘要】 本文通过对"以实验为基础"的含义、化学实验教育教学功能、化学实验教学目标的制定和陈述等方面的论述,力图矫正教师在这些方面存在的认识和实践操作中的偏差,从而有效地进行化学实验教学,更好地实施化学课程教学,全面提高学生的科学素养。
- 【文献出处】 新乡教育学院学报 ,Journal of Xinxiang Education College , 编辑部邮箱 ,2005年04期
- 【分类号】G633.8
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