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研究生神经解剖学双语教学面临的问题的调查与对策初探

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【摘要】 双语教学已成为高等医学教育普遍实施的制度。但是,包括我校在内的不少地方高校在双语教学的定位、教材、教学质量监控与评价、双语教学教师授课能力与资格认定、学生外语水平等诸多问题上还存在较为模糊的认识;部分教师将双语教学理解成专业外语课等等。笔者采用问卷调查方式对执教的35名接受神经解剖学双语教学的硕士研究生进行了系统的调查与分析,并提出一些思考建议与同行商榷。1调查结果1.1调查对象基本情况表1调查对象基本情况表入学英语考试成绩人数(占总数%)专业考试成绩人数(占总数%)入学前学历人数(占总数%)≥606/35(17.14)≥909/35(25.70)本科19/35(54.39)≥559/35(2

【关键词】 双语教学研究生教学方法神经解剖学
  • 【文献出处】 西北医学教育 ,Northwest Medical Education , 编辑部邮箱 ,2005年02期
  • 【分类号】R-4
  • 【被引频次】3
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