从独白到对话:新课程呼唤语文生态课堂

【摘要】 <正>语文课堂既是知识授受的地方,也是知识生成的场所;既是文化传承的环境,也是文化创造的天地;既是生理生命和感性生命存在的地方, 也是人的精神生命、道德生命和人格生命养成、超越的地方。生成、创造和超越不是在专制、等级、禁锢和自闭的课堂中实现的,而是在民主、平等、自由和开放的课堂中进行的;不是在师生关系二元对立的独白课堂中进行的,而是在师生交更多还原