高校教师教学质量评价指标体系与方法

【摘要】 高校教师教学质量的高低直接关系到学生对知识的接受及其基本素质和能力的培养,建立科学的评价体系,对于提高教学管理水平,督促教师提高工作责任感,优化教学过程和结果,意义重大。有鉴于此,我们提出了一种评价高校教师教学质量的方法。一、评价原则1.全面性与简明性原则。即所有可能影响教师教学质量的因素都要被考虑进去,同时又要做到条理清晰,层次结构分明,避免指标体系过于繁琐复杂。2.通用性与可比性原则。为了使评判的结果对不同专业领域的高校教师都适用,并且可以在这些教师之间进行比较,需要在总结出高校教学特点及其基本要求的基础上,设计统一的评价指标体系。3.可靠性与可操作性原则。即评判结果对教学质量的反映应该是更多还原