关于“音乐能力倾向”与“音乐成就”的界定——从西方音乐能力测验引发的思考

【摘要】 <正>众所周知,音乐能力是音乐教育领域中的一个重要话题。西方关于音乐能力的研究最早可追溯到19世纪,这方面的研究主要集中在音乐能力的测验上。而音乐能力倾向与音乐成就是音乐能力测验编制者所使用的两个重要术语。因此,对于这两个术语界定的准确与否直接影响着测验的信度与效度,影响着音乐教育目的的实现。本文将以分析已有音乐能力测验在术语方面存在的问题为起点,试图通过对现有相关文献的梳理,对音乐能力倾向和音乐成就进行术语界定。更多还原