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咨询诊断模式:专家引领下的教师专业发展

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【作者】 张敏霞； 邢晓燕；

【机构】 首都师范大学教育技术系； 北京市京源学校 100037； 100040；

【摘要】 本文作者经过一年多开展大学支持下的中小学校本研修,并与中小学教师长期合作研究,总结出了咨询诊断模式,同时结合一位中学教师的五节课例生动地阐述了实施咨询诊断的具体过程。

【关键词】 教师专业发展； 校本研修； 咨询诊断；
【基金】 国家“十五”规划重点项目(AYA010035)资助
  • 【分类号】G635.1
  • 【被引频次】6
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