从高等教育价值观看教育的社会属性之争——兼论高等教育的公益性与产业性

【摘要】 高等教育价值观具有时代性,它要求我们立足于时代把握高等教育的属性。从高等教育价值观视角看教育的社会属性之争,实际上是人们思想不断解放、对教育的经济功能认识不断加深并越来越重视教育本身的经济价值的过程。从高等教育价值观视角看高等教育的公益性与产业性之争,也正是历史上教育的社会属性之争的延续,是教育的“上层建筑说”与“生产力说”之辩的发展与深化。它表现出在新的历史条件下、基于我国社会发展的现状,人们对教育尤其是高等教育本身的经济价值更深入的思考。更多还原