比较法在语文阅读教学中的作用

【摘要】 <正> 乌申斯基曾经说过:“比较是一切理想和思维的基础,我们正是通过比较了解世界上的一切的。”比较是人们认识问题、分析问题的基本思维形式,是人们认识、鉴别事物的一种方法,它能够反映事物的本质属性,揭示事物的相互关系和差别。不管是自觉还是不自觉,只要处于思考状态,都会与比较有缘。概括起来说,“比较”有两层意思:一是“比”,即要将两种事物或材料放在一起;二是“较”,它有“相竞”、“比照”之意。通过比较,求同存异,鉴别选择。阅读教学是语文教学的一个重要组成部分。对于教师来说,最重要的职责便是寻求最好的阅读方法,并且其法要有很强的操作性,让学生易于学习和把握。笔者在十几年的语文教学中,认为比较阅读教学法是提高学生阅读能力的有效方法。更多还原