论网络环境下研究性学习者需要具备的四种能力

【摘要】 研究性学习是现代教育理念的集中体现,是课程改革和教学组织的重要策略,是自主学习者普遍采用的重要学习方式。在网络环境下,学习者要搞好研究性学习,实现学习目标,就应保持善于质疑、乐于探究、勤于动手、敏于求知的积极态度,掌握研究性学习的本质特征和基本规律,努力培养和提高自身的认知能力、设计能力、应用能力和评价能力。一、自我认知和自我识别能力建构主义学习理论认为,学习是学习者自己建构知识的过程。在网络化研究性学习中,自认知和自识别是学习者应该具备的基本能力,自认知和自识别是指根据自身的认知水平并借助相关识别工具对自处环境(包括内部和外部环境)进行自主认识和判断。在研究性学习中,学习者总要以已学的知识和更多还原