在生物教学中培养学生的思维能力

【摘要】 生物学科最重要的教学目标之一是培养学生的生物学思维能力。生物学的每一个知识点都至少包含着一个思维点,每一个发育、每一条定律和原理都是从概念到理论的思维线,学科的整体理论结构则是由思维点、思维线相互联系所构成的思维网络。中学生物学教学在使学生理解生物学知识的同时,更应帮助学生逐步养成善于思考的习惯。一、以概念思维进行判断推理要求学生运用生物学概念进行判断和推理。判断是对概念的一种最简单的运用,当我们对已有的各种判断进行新的思考以进行新的判断、学习新知识时,就需要用到推理。从理解概念到语言水平上运用概念进行生物学表述,是有一个创新思维过程的。在教学中多给学生提供尝试表达的机会,在描述生物学现象,表更多还原