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中美两国大学学生课程评价表的案例比较
【摘要】 通过中美两国大学教学质量评价体系中学生评价表的案例分析和比较,指出中国大学学生对教学质量评价应将课堂评价向课程评价推进,应将评价教师教授过程与评价教学互动过程结合,应将课程评价与课程特点结合。
- 【文献出处】 江苏高教 ,Jiangsu Higher Education , 编辑部邮箱 ,2005年02期
- 【分类号】G642.3
- 【被引频次】35
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【摘要】 通过中美两国大学教学质量评价体系中学生评价表的案例分析和比较,指出中国大学学生对教学质量评价应将课堂评价向课程评价推进,应将评价教师教授过程与评价教学互动过程结合,应将课程评价与课程特点结合。