节点文献

从认知心理学的角度提高大学外语听力教学

  • 推荐 CAJ下载
  • PDF下载
  • 不支持迅雷等下载工具，请取消加速工具后下载。

【作者】 朱晓晖； 秦怡；

【机构】 哈尔滨工业大学； 哈尔滨工业大学 黑龙江哈尔滨150001； 黑龙江哈尔滨150001；

【摘要】 以信息论和认知心理学理论为依据 ,对外语听力理解的本质、过程、模式和影响因素进行研究 ,目的是弥补传统听力教学实践和理念的不足 ,从根本上完善英语课堂教学实践 ,促进学生自主听力实践 ,提高大学英语听力教学质量。

【关键词】 认知心理学； 外语听力教学； 自主性学习；
  • 【文献出处】 金融理论与教学 ,Finance Theory & Teaching , 编辑部邮箱 ,2005年01期
  • 【分类号】H319
  • 【被引频次】5
  • 【下载频次】202
知网节下载
节点文献中： 

本文链接的文献网络图示:

本文的引文网络
二级参考文献(0)
参考文献(0)
共引文献(0)
节点文献
同被引文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)