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教师专业发展的阶段性:教学反思角度
【摘要】 教师专业发展需要具备基本的专业素质——教学反思能力 ,但已有研究对教学反思与教师专业发展的阶段需要、特征之关系的研究却相对较少。为此 ,文章以教师群体专业发展为假设 ,以职业成熟度为标准 ,把教师专业发展划分为适应期、发展期、成熟期和持续发展期 4个阶段 ,并根据各阶段不同的教学需要和特点 ,论述了教师专业发展各阶段教学反思的内容和策略
- 【文献出处】 现代教育科学 ,Jilin Education Science , 编辑部邮箱 ,2005年03期
- 【分类号】G451
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