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在“马克思主义哲学原理”教学中不断完善“学导互动”教学法
Improvement of interaction of learning-and-guiding in the teaching of principle of marxist philosophy
【摘要】 目的探讨在“马克思主义哲学原理”课中运用“学导互动”教学法进行教学的优势。方法通过对“学导互动”教学法问卷调查了解此教学法的实效及不足。结果“学导互动”教学法充分发挥了学生的主观能动性,增强了“马克思主义哲学原理”课教学的针对性和吸引力,优化了教学过程,促进了教师业务水平的提高。结论“学导互动”教学法具有较强的实效性,同时存在一些尚需完善的地方。
【基金】 2004年度江西省高等学校教学改革研究省级资助课题。批准文号:赣教高字[2004]100号
- 【文献出处】 井冈山医专学报 ,Journal of Jinggangshan Medical College , 编辑部邮箱 ,2005年01期
- 【分类号】G641
- 【被引频次】2
- 【下载频次】59