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图式理论与英语阅读教学中提问策略的运用

Schema Theory and the Application of Questionasking Strategies in English Reading Teaching

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【作者】 朱莲芬

【Author】 ZHU Lianfen(Faculty of Foreign Languages, Shaoxing College of Arts & Science, Shaoxing 312000, China)

【机构】 绍兴文理学院外国语学院 浙江绍兴312000

【摘要】 提问是英语阅读教学中的常用方法。怎样通过提问有效地提高英语阅读教学质量和学生的理解水平,是外语教学工作者一直在研究和探讨的课题。图式理论认为,恰当地运用提问策略,帮助学生激活已有图式,构建新图式,使学生大脑中的原有知识充分发挥作用,从而有效地与阅读文本中的文字信息联系起来,是英语阅读教学课成功的关键。

【Abstract】 Asking questions is a commonly used method in the teaching process of English reading. Foreign language teachers have long been doing research on how to make English reading teaching more effective and how to improve students’ reading comprehension. According to schema theory, it is the key to a successful English reading teaching class that helping students to activate their schema and increase their background knowledge concerned by appropriately applying some questioning strategies in the teaching process.

  • 【文献出处】 湖州师范学院学报 ,Journal of Huzhou Teachers College , 编辑部邮箱 ,2005年04期
  • 【分类号】H319.4;
  • 【被引频次】12
  • 【下载频次】330
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